性別平等教育

認識性別平等

什麼是性別平等?

     性別平等是兩性教育中極為重要的概念之一,所謂「性別平等」,就是「性別」(gender)和「平等」(equity/fairness)的組成, 「性別」除了一般社會大眾對人體生理結構差異的認知外(如:男性、女性的性別特徵不同),還包括性傾向不同者(如:同性戀者)和社會生活及文化層面上約定俗成的性別概念(例如:「女主內、男主外」「男兒有淚不輕彈」等)。
        「平等」即是一種立足點上的公平對待,其不因性別不同而有所差異,對性取向不同者(如:男同性戀者、女同性戀者等)也應給予相當的尊重,而在性別平等上,兩性應積極地追求相互尊重、包容差異,消極地避免性別歧視或偏見。
性別平等在教育上的推動,即期使社會早日達成「兩性平權、相互尊重」的真善美境界 。


性別平等教育

         「性別平等教育」是期望透過教育宣導性別平等的重要性,讓性別平等的概念向下紮根,因此,性別平等教育的內容大致分為:
一、瞭解兩性不同的角色在成長與發展上的多元化表現。
二、建構良好的兩性關係與互動、互重、互愛,進而創造和諧的社會關係。
三、性別角色的自我學習與突破:先瞭解自我發展潛力,再突破一般社會大眾對性別發展的制式期待與限制。
四、修正兩性中的性別歧視與偏見(包括對性傾向不同者的誤解),發展多元文化中的兩性平等權益相關議題。
五、從兩性的自我瞭解為出發點,以積極樂觀態度找到個人長處及競爭優勢後,進一步發展兩性的良好溝通和人際關係。
六、學習主動尋求社會性別平等相關資源系統,以達兩性平權之發展。

性別平等的涵概層面

        「性別平等」的涵概層面極廣,它是一種全面化及多元化的社會目標,期待在各個面向的推展下,達到兩性互動、互助、尊重與和諧的社會關係。兩性教育的涵概範圍包括:
1、 社會生活
    在社會及生活的普遍層面下,建立兩性平權的基本概念,讓性別平等從生活做 
    起,讓性取向不同者得到更合理的公平對待。。
2、 家庭
    傳統社會向來由女性主導家事,但家庭成員中的每一份子,不論男女,都應盡  
    權利及義務,家事則應為家庭成員共同的事,不應因性別而有所區分,而家庭
    中的大小事宜,亦可由家中男女成員共同商討決定。
3、 工作或經濟
    隨著時代變遷,現代職業婦女日趨增加,但女性主管比例仍不及男性主管來得
    高,除有明顯性別限定及先天生理限制的行業外,男女應享有共同的就業機
    會,工作不因性別而有階級高低和薪水多寡的區分。
4、 人身安全
    婦女在社會上仍趨於弱勢,由於先天生理結構的不同,社會案件的性侵害及性
    騷擾案時有所聞,因此婦女的人身安全更不應被忽略,如何加強兩性的互重是
    性別平等極為重要的一環。
5、 教育
    教育可發揮向下紮根的深遠影響,讓兩性平權的觀念透過教育推展至生活,並
    學習相互尊重兩性的不同發展,才可真正達到兩性平權的社會。
6、 文化
    文化影響是一種概念的生成,如何從文化層面著手,推動性別平等教育是我們
    應共同努力的課題。
7、 法律
    積極推動婦女及弱勢者(包括性取向不同者、身心障礙者等)相關保護法令的
    通過,讓男女兩性在法律前有立足點的平等。
8、 政治
    男女在生理及心理不同的結構下,女性似乎對政治易缺乏聚焦,社會應積極培
    養女性的政治接受度與參與力。
9、 福利
    要求男女兩性在各項福利上的平等和平權。
10、 健康
    不論身、心、靈,男女兩性在健康及就醫上都應享有平等的待遇。